yes！王庸兴奋的轻轻握了握拳头。
他就怕没人猜到他的身份，那样的话，这次强行装比就失败了。到时候就丢大人了。
现在看来班里还是有识货的孩子的嘛。
明明很高兴，王庸偏偏还得装出一副淡然的样子，回答：“正是家祖。”
“什么？”那男生听到答案后震惊了，难以置信的看着王庸，就像是看见了什么宝贝。
片刻后，忽然疯了一样拿出一个笔记本冲上讲台。
“王老师，你快给我签个名！快！我可崇拜王老先生了！如今老先生走了，能让他孙子代签一下也比什么都没有强啊！”男生激动的说。
王庸却是一头黑线。
这小子会说话吗？什么叫代签也比什么都没有强？
忍住要k一顿这学生的冲动，王庸笑呵呵摸着男生的脑袋，道：“年轻人不要盲目追星，追星容易让人丧失理智。我们做学问的人更是要牢记这一点，来，签个老师的名，你就下去吧。”
说着，不由分说，王庸就夺过男生手里的笔记本，刷刷写下了自己名字。
完全无视男生眼里的不情愿。
人家明明要王鸿瑾三个字，为什么要写王庸！
男生郁闷的退回去了。
但是他疯狂的举动却让其他学生醒悟过来。天泰市谁没听过王鸿瑾老先生的名字！这可是真正的大师！
而眼前这个新老师竟然是王鸿瑾的孙子！岂不表示他同样也很牛叉？
特种兵！国学大师的孙子！两种身份叠加，在这一群孩子心里形成了巨大冲击。
文武双全是什么概念，他们以前不懂。但是现在懂了。
王庸老师不就是文武双全的代表性人物吗？
一瞬间，学生们对王庸的狂热又多一倍。
苏烟无力的看着这种局面，也不禁为王庸如此高深的装比手段而折服。
只是，她是请王庸来讲课的，不是请王庸来装比的。
一节课眼看已经过去一小半，难道王庸就准备装一节课的比？
苏烟这个想法刚落，却见王庸忽然将手一挥，示意学生们安静一下。
“大家安静。别人再怎么厉害，也成不了自己的。想要自己厉害，还得靠学习。下面，我们开始正式上课。”王庸拍拍讲桌，说。
只是一听到学习俩字，原本一个个精神奕奕的学生，全都跟霜打的茄子一样，蔫了头。
苏烟看到这一幕，也是轻轻叹息一声。想要一群本就不爱学习的孩子瞬间爱上学习，怎么可能？
就连王庸也不可能这么快就做到。这倒是早在她的预料之中了。
见学生们又变回无精打采的模样，王庸却是毫不在意。
他笑了笑，道：“老师知道你们不爱学习，嗯，那我们这节课就不学习。我决定，咱们这节课斗地主！”
哗啦，所有学生闻言瞬间睁大了眼睛。怀疑自己是不是听错了。
上课时间斗地主？还是老师带头玩？这不是在做梦吧？
而苏烟也完全没预料到王庸会说出这么一句话，也是有些惊慌的看着王庸。
王庸在她面前怎么胡来都无所谓，但是一旦被其他老师发现，甚至被巡查的教导主任发现，那就惨了。
不止是王庸会被赶出去，就连苏烟也得挨罚。
王庸不会真的想要跟学生们玩一节课的斗地主吧？
事实往往是残酷的。苏烟越不想什么，王庸偏偏就做什么。
只见王庸打开多媒体系统，投影墙覆盖下来，在黑板上映射出一个画面。
画面里鼠标连续点击几下，赫然启动了某平台的三人斗地主！
“这家伙，来真的！”苏烟被吓坏了。第一反应不是阻止王庸，而是转过头看向教室外，帮王庸望风。
连她自己都没弄明白，自己为什么要这么做。
“喔，太棒了，竟然真的是斗地主！”
“王老师万岁！万岁！”
一群孩子欢呼雀跃，别提多兴奋了。
虽然斗地主这种小游戏他们早不屑玩了，但是比起上课来，斗地主还是可爱了何止千万倍。
游戏载入完成，那熟悉的音乐很快响起，一个男音响起在教室里。
“抢地主！”
却是王庸的上家首先出手，开始抢地主了。
“王老师，加倍！直接三倍！”
王庸这次的牌面还不错，底下一群学生大声叫嚷，出谋划策。
“不行，王老师手里没有大小鬼，很有可能拿不住牌。还是不要抢的好。”紧接着却有人持反对意见了。
“抢！”
“不抢！”
分成了两派的学生吵得不亦乐乎。
而时间就在这种争抢中悄悄流逝，很快就剩下了不到两秒钟。王庸就那样笑眯眯站着，一动不动，似乎完全不在意要不要抢地主。
终于，过了系统默认时间，王庸的下家加三倍抢到了地主。
而最后没有翻开的三张牌明牌之后，也让所有学生大呼一声可惜，一脸的懊恼。
因为最后三张牌里，赫然一张大鬼！而另外两张牌王庸也都能凑对！
如果这把抢到地主的话，一定会打的其他两家落花流水！
“看，我就说要抢吧！都赖你们！”
“你也就看到底牌才这么说，底牌如果不是这三张呢？装比！”
两派学生再次争吵起来。
在争吵中，王庸的声音适时的响起，压过了所有人。
“是不是感觉很遗憾？没错，这就是现实。抉择往往没法犹豫，你犹豫不决的一秒钟，很可能现实已经悄悄发生了变化。就跟我们这把牌一样，地主成了别人的，好牌也到了别人手里。这第一道牌告诉我们的道理就是，当断不断，必受其乱！”
刷刷刷，王庸在黑板上写下了这八个字。
而底下的学生们也盯着黑板，若有所悟。更有甚者直接抄写到了自己本子上。
“来，继续。一时的磨难不算什么，牌局总要继续。不到最后谁也说不准结局是什么样子。也许拿到了好牌的那位是个猪一样的对手呢？所以，是好是坏，坚持下去才会看得到。半途而废也许看不到最坏的结果，可也注定看不到最好。这是第二道牌的道理。”
王庸说着，打出一张牌。
“对，王老师说得对！我有次摸到一手烂牌，还是赢了。就是因为有个猪一样的对手！所以牌再烂也得坚持打完！”
“坚持才会看到胜利，我头一次觉得这句废话是如此有道理。我要记下来！”
学生们纷纷点头赞同，开始主动对王庸的话进行补充。
一时间竟然形成一种“坐而论道”的好学局面。
苏烟忽然间明白王庸的用意了。
王庸是要寓教于乐，从学生们最喜欢的打游戏入手，从一次次的牌局变幻中切入，让学生们主动发现其中蕴含的人生哲理。
这样获知的道理，会记很久都不忘。这样获知的道理，才会学而致用，不会只沦为“大道理”。
“唔，看来手里这个小四出不去了啊。”王庸摇摇头，说。
这是他手里最小的一张单牌，连不成对子，所以想要打出去。但是因为没有大小鬼，始终抢不到出牌的机会。
“老师，你没有大鬼是不可能拿到机会的。地主家的牌实在是太硬了！”
“是啊，没有一张大牌开路，再顺的小牌都出不去。难啊！咦，这个好像也说明一个道理啊，想要成功，还得有个好的带头人啊！”
“我觉得是没有绝对实力，就无法强出头。就像别人说我们班都是垃圾一样，我们之前骂他们、揍他们，尽管当时那些人都怕了。可是他们心里肯定还在骂我们垃圾。这样是改变不了他们的看法的。想要让他们闭嘴，就得我们自己努力，把成绩提上来，把他们踩下去。这样我们就可以反过来骂他们是垃圾了！”
“好主意！”
“有道理！”
听着这些学生破天荒头一次要学习的话语，苏烟感动的眼泪都快流出来了。
半年了，老天爷终于让这些孩子心智正常了一回啊！
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第一百三十三章 我们跟猪是师生关系
只是世间事情向来知易行难，说的容易，做起来却要难上万倍。何况还是一件让他们深恶痛绝的事情？
真要指望他们能好好学习，也是不现实的。还需要潜移默化的影响。
如果王庸能真正成为四班的任课老师就好了。苏烟想着。
接着，苏烟就被自己这个想法惊到了。这个似乎很有可行性啊！
现在国家也没要求完全辞退代课老师，如果王庸真的能够让四班这些学生“起死回生”，那帮他申请个代课老师的身份，似乎并不是什么难事。
越想越觉得有可行性，苏烟默默在心里将此事提上了日程。准备多请王庸来几次，等有了一点成绩，就借机跟校长申请下。
而讲台上，王庸并不知道苏烟想法，还在津津有味打着牌。
“哟，这道牌要不要管呢？管了之后会不会被压死呢？你们说地主手里还有几个2。”王庸问学生道。
一群学生你看我，我看你，有点迷糊了。
刚才只顾兴高采烈的总结道理了，哪里注意总共出了多少2，地主手里又留着几张呢？
王庸似乎早就预料到了这种情况，他微微一笑，说：“第一轮的时候，我的上家出了一张2，第三轮地主出了一张。而这是第五轮，我的上家并没再出过2，可见他手里应该是没了。而我手里还有1颗，那地主手里还几张？”
“1张！”学生们异口同声回答。
“很对。所以我们这张a出去肯定会被压死，倒不如索性上个2，诱一下对方的鬼牌了。顺便能猜他手里到底有无王炸。”王庸说着，丢�
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