跟中国的家长比起来，西方国家的家长做得好得多。他们大多从小就让男孩做一些力所能及的家务，比如给花园除草、倒垃圾、修剪草坪或是修理栅栏等。通过劳动训练出来的男孩，长大以后往往身体都比较健康，生活也会比较幸福。家庭教育家伊丽莎白？邦得里说：“习惯于承担家务的孩子，在走向成年的过程中，往往比那些缺乏这种体验和责任感的孩子更容易适应生活。”
实际上，在一个男孩的成才过程中，体力劳动和智力发展一样，起着不可低估的作用。它既能强健男孩的身体、磨炼男孩的意志、提高男孩的自我照顾能力，还可以促进男孩智力的开发。可以这样说，一个从来不参加体力劳动的男孩，很难成长为一个真正的男子汉。
艾森豪威尔是美国第34任总统，虽然家境不富裕，但父亲对他的教育却从不放松。在艰苦的条件下，父母教他养成了百折不挠、奋勇向前的优良品质。
艾森豪威尔的父母从不溺爱孩子，他们让孩子们从小就开始做一些力所能及的家务，男孩更不能例外。在学习之余，孩子们还要做饭、打扫卫生等等。
有一年，艾森豪威尔的弟弟染上猩红热，家里显得异常忙乱。父母都在忙着照顾生病的弟弟，两个哥哥也都在外面帮工，于是烧水做饭的事情自然就落在了艾森豪威尔头上。
开始，妈妈手把手地教他怎样切菜、生火，每天吩咐他做什么饭，安排好后，他就在厨房里忙活开了。因为从来没有做过饭，他感到还有几分新鲜和有趣，所以做得极其认真仔细。但由于手艺不精，大家吃他的饭菜常常皱着眉头。后来，他越做越熟练，大家的笑容也越来越多了。
父母的教育让艾森豪威尔明白了只有依靠自己的劳动，才能改变和创造生活，并赢得别人的尊重。
父母对艾森豪威尔吃苦耐劳精神的培养，让他受益终身。尽管很难让人把他的硬汉形象和做饭这样的琐碎事情联系到一起，但他确实是在做家务以及一些力所能及的劳动中才学会了吃苦，学会了独立，最后修炼出了成功的潜质。
由此可见，培养爱劳动的习惯，是男孩成才的过程中一个不容忽视的重要方面。有了爱劳动的习惯，可以磨炼男孩的意志，养成他们吃苦耐劳的精神，为将来的成才铺平道路。
那么怎样才能让男孩养成爱劳动的习惯呢？
方法1：让男孩了解劳动的意义
家长可以利用一些机会引导男孩观察周围人们劳动的情景，比如建筑工人日夜忙碌建造高楼大厦、清洁工人起早摸黑美化城市环境等，让男孩明白城市的变化、街道的整洁都与人们的劳动密不可分，从而让他们体会到劳动是光荣的、美好的。
方法2：安排男孩从事适合其年龄特点的劳动
培养劳动能力应该从适合男孩年龄的劳动开始。也就是说，不要让年龄太小的男孩去做一些他做不好的事情，比如洗衣服、刷碗等。由于做不好，很可能会让他对劳动失去兴趣。
方法3：和男孩一起做家务
这样做不仅可以增进亲子关系，还能让男孩学会如何与人合作。而且，从心理学上讲，对他的成长也大有帮助，要知道，通过做一些家务得到家长赏识的过程，是一种男孩在心中找到自我存在价值的重要契机。
方法4：让男孩适度参加公益劳动
公益劳动是直接服务于社会公益事业的无偿劳动，是对男孩进行劳动能力培养的有力手段。如修补学校图书馆的图书，到敬老院打扫卫生等等。通过这类劳动，可以培养出男孩热爱人民、热爱集体、爱护公物、助人为乐等优良品质，具有其他劳动难以取代的特殊意义。
通过劳动，让男孩知道了付出者的辛苦，所以他们才会更加爱惜、尊重别人的劳动。通过劳动，让男孩在动脑筋思考如何提高做事效率的过程中，增强了逻辑思考能力与判断力。通过劳动，还可以提高男孩的动手能力，而灵活的双手可以让他们的小脑神经得到多次刺激，使大脑更灵活。
因此，那些经常用怕孩子耽误学习、怕他们吃苦受累这些原因而不让男孩参加劳动的家长们要改变一下想法了，应该赶快让自己的男孩投入到劳动的快乐当中去。
专家给父母的教子建议
从小就让男孩学会劳动、学会生活，在劳动和生活中成长，这样才能培养他们自立自强的意识，为将来的成功打下良好基础。因此，家长们要明白这样一个道理：劳动对于男孩来说，不是可有可无的，而是他们成长过程中的一门必修课。
拒绝溺爱：“穷”养是“灵丹”，溺爱是“毒害”
我们似乎对孩子有一种天生的溺爱，但你可知道，现在给孩子幸福，将来就是给他痛苦；现在给他天堂，将来就是给他坟墓。
——卢梭
天下父母都有一颗爱子之心，加之现代家庭中大多是独生子女，所以这种爱更被放大了许多倍。其实，父母对子女的爱本是世界上最可贵的一种情感，无可厚非，但是，如果这种爱过了头，变为溺爱，便往往会适得其反。在父母的溺爱下，孩子会变得任性、骄傲、自私自利、事事依赖，智力也无法得到最佳发展。
而教育男孩，最怕的就是溺爱。一个在父母的溺爱中成长起来的男孩，会出现很多问题：丧失远大的理想、是非观念缺失、养成诸多不良习惯、经受不了任何挫折等等，更为严重的后果就是造成他们人格上的不健全。这样的男孩，你还指望他能有什么大出息呢？
法国思想家卢梭曾这样说过：“如果孩子想得到什么就可以得到什么，他就自以为是天下的主人，而当你在最后不得不拒绝他的时候，他就会把你的拒绝看作是一种反叛……当他踏入社会后，就会觉得所有的人都在反抗他，这无疑是家庭教育的极大失败。”
那么家长的哪些做法，已经造成了对孩子的“溺爱”了呢？
做法之一，男孩在家庭中往往享有“特殊待遇”。中国的大多数家庭仍持有重男轻女的思想，因此男孩在家庭中的地位总是高人一等。爷爷奶奶、爸爸妈妈都围着这个“小皇帝”转，爷爷奶奶可以不过生日，但孙子过生日一定要大摆筵席。久而久之，便会让男孩变得自私、跋扈、缺乏同情心。
做法之二，男孩的要求总是能轻易得到满足。有的家长对儿子的要求无原则地满足，有求必应，宁可自己省吃俭用。这样就会养成男孩追求物质享受、浪费金钱以及不体贴他人的坏性格。
做法之三，男孩独立的权利往往被父母“剥夺”。男孩要成为真正的男子汉，强烈的独立精神是必须具备的。但是有的家长保护意识太强，不让儿子离开视线一步，就连睡觉也要抱着、搂着。这样的男孩会变得胆小无能，依赖心理重，严重的还会丧失自信，甚至形成性格缺陷，结果便会变成名副其实的“把门虎”——在家里横行霸道，到外面胆小如鼠。
做法之四，父母总是“大惊小怪”。男孩天生有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，顽皮淘气是他们的天性，他们不怕黑，不怕病痛，不怕摔跤，摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。可是，有的家长却忽略了这些，儿子稍微有点闪失，就惊慌失措，大呼小叫，这样很容易给男孩的性格打下懦弱的烙印。
做法之五，父母角色扮演反差太大，一个“红脸”，一个“黑脸”。有的爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，儿子还小呢。”有的父母管教孩子，奶奶、爷爷会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好，你们小的时候，还远没有他好呢！”这样的男孩当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果是性格变得扭曲。
这五种溺爱方式哪怕在家庭里只出现了一种，都要引起家长的高度警惕，一定要及时扑灭“溺爱”的火苗，防患于未然。
所以，为了儿子的成长，家长们要理性地付出爱心。那么，家长又该怎样防止溺爱的发生呢？
方法1：不要凡事以孩子为中心
家长不要把业余的一切时间和精力都用在孩子身上，不要过分关注孩子，最好留有属于自己的时间和空间，培养一些有意义的兴趣和爱好。这样不仅可以给孩子做出一个好榜样，还会渐渐消除孩子以自我为中心的思想。
方法2：平时对儿子的爱要藏而不露
家长对孩子最深沉的爱应该埋在心底，不要处处呵护，处处保护，以免造成溺爱。把这种内在的爱变为对孩子的指导，坚持正面教育。当儿子有优点时要及时表扬，犯了错误更要及时纠正。
方法3：要让男孩懂得付出
只知道索取，不懂得付出，就会让男孩变得冷漠无情。所以，家长要学会拒绝孩子的无理要求，或者换一种方式满足他。比如，孩子缠着你想要买玩具，可以答应给他买，但买玩具的钱需要他做家务来偿还。这样做不仅能够锻炼他的劳动能力，更重要的是能让他明白一分耕耘一分收获的道理。
方法4：不搞特殊的待遇
不要时时处处给男孩特殊的照顾，比如，不要吃的、喝的、玩的都留给他，而应该大家共享，这样就会避免男孩养成唯我独尊的性格，让他们学会分享，具备爱心。
方法5：教育男孩时家长态度要一致
家长教育男孩时，千万不能一个唱黑脸，另一个唱红脸，全家人的教育态度和方式一定要一致。最好的方法是采取*的态度，有事和男孩平等讨论，让他们在良好的心理环境中健康成长。
方法6：应制定“家规”
制定“家规”的目的是为了让男孩知道什么是可以做的，什么是坚决不可以做的。不过，这些规定一定要跟他们说清楚、讲明白。这样会让男孩形成一定的是非观念，有利于他们日后对事物进行准确判断。但值得注意的是，“家规