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由于时间过久，彭灼西夫妇已经无法说出那次联席会议的具体日期。但他们清晰地记得，他们不仅参加了那次会议，会后，还收到学校提供的家庭训练方案。
第16节，
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这份“校长、相关教师及学生家长联席会议及训练方案”，签发时间为1998年12月26日，内容如下。
1．学会控制情绪，减少过激行为发生。（80％）
2．学会正确面对挫折，控制自己的激动情绪。（90％）
3．每天放学回家，不许脱衣服。（80％）
4．学会穿衣服。
5．学会用正确的方法表达自己的需求。（80％）
学会正确回答下列问题：威利，可以这样做；威利，停止；威利，过来，等等。（60％）
6．学会用手指图片或实物方式表达生活要求。（80％）
7．因受到奖励而接受指令。（100％）
8．与成人交流时，要延长目光对视时间，最好达到3分钟。（60％）
10．在成人帮助下提高使用铅笔、剪刀、橡皮泥、蜡笔等精细动作的能力。
11．学会正确与哥哥、父母互动能力，通过适当游戏和活动，达到上述目的，并要学会避免家庭冲突。（70％）
12．尽可能通过音乐游戏或音乐活动，来减少对某种声音的敏感，以增强对该类声音的适应能力，为参与到其他团体中做好准备。
13．尽可能掌握进餐的正确方法和礼仪。（100％）
除上述预期训练目标以外，在他的个训计划中，包括了对父母的训练要求。父亲要建立一种长期的前后一致的奖惩方法，来设法消除他的各种不良行为。
第17节，坦然面对
坦然面对
虽然彭灼西夫妇知道威利病情非常严重，虽然琳达·F罗宾逊提出的“在家庭环境中，准备一套由图片与实物组成的可用于与他沟通的系统”，“父母和哥哥、威利参加免费的手语（哑语）课程”的建议，令他们不寒而栗，但他们已经不像几个月前，最初得知儿子罹患自闭症时那样惊慌、不安。
“我不相信一个刚刚5岁的孩子，就毫无希望。与其每天沉浸于痛苦之中，不如奋起抗争。我要试一试，看能为他做些什么”。
彭灼西
外人也许不解：彭灼西何以能迅速从最初的震惊、绝望的阴影中走出来，并决心奋力一搏？
这需要从他的生活经历中去寻找答案。
小时候，我们家的生活很富裕，那时开飞机的父亲工资很高，工资之外每月还有四百多元的飞行公里费。那时，家里请了两个保姆，父亲还花费四百多元从苏联买了个黑白电视机。那是1958年，中国刚刚建立电视台。〖米〖花〖书〖库〖 ；http：//www。7mihua。com
“文革”中，父亲被赶到内蒙古劳动改造，母亲被隔离审查，经常不让回家。没人做饭，我和哥哥、弟弟经常挨饿，有时好心的邻居看我们可怜，给点吃的。
在城里，我被称为“狗崽子”，被人欺负，还要参加坏小子学习班。我16岁时就离家千里，独立生活和工作了。
经历了这些磨难，把我扔到哪儿，我也死不了，多大的事，我也能挺住。
那时，我接受了神。我想，让我的生意破产，也许就是神的一种安排。如果这生意获得成功，我就会继续做下去。继续做生意，就没有时间来陪威利。神把我的生意收走，给我缷去负担，是给我留下充分时间帮助威利。所以，我在一篇文章中写道：我虽然失去了地上的财富，但我得到了神的关怀，神万能的手使我变得谦卑。自闭症患儿的最佳矫正时机是2—5岁，威利已经失去了这个时机，我要和时间赛跑，把失去的时间夺回来，尽最大努力帮助他，让他成为一个健康的自食其力的人。
李春砚的情绪也比较平和，已经能够坦然地面对发生在威利身上的事情。当然，做到这一点，其中另有原因。
在威利上小学的两年前，李春砚成了基督徒（后来，彭灼西和两个孩子也先后受洗）。两年以后，当威利被诊断患有自闭症，她陷入哀伤、自责中不能自拔之际，《圣经》帮助了她。“威利这件倒霉事给我们家庭带来的苦难，如果不信神，就不知如何面对、化解。如果用《圣经》的眼光看，它不再没有答案，不再是折磨，可以平静面对——我能找到苦难的意义在哪里”。
第18节，
李春砚
因此，对于威利的未来，以及自己应该为他做些什么，她也有了明确的想法：不指望他在学习上达到什么程度，有什么成就，只求与他自己比，能不断进步、提高；无论他将来的情况如何，都让他活得有尊严，在充满爱的环境中，享受平静、快乐。“在生活中，通过交流与沟通，时时刻刻帮助他、矫正他”。
这样，为了救治患病的儿子，彭灼西夫妇决意奋力一搏。
可是，从哪里入手呢？
当时福遍郡每周有一次专门训练家长的辅导课；在奥斯汀大街小学举办，讲师大多来自学区特殊训练教育处。每次上课只辅导一个题目，发给每个家长两三页讲义。每次平均有五六位家长参加；后来由于经费问题，改为不定期举办（每月一至两次）。彭灼西在整整五年中极少缺席。特别是由部门负责人琳达·F罗伯特亲自授课时；彭灼西没有缺席过一次。有机会他还参加休斯敦学区举办的学习班。。19zs。
同时，彭灼西还到图书馆去查找资料。“那时，有关自闭症方面的书籍非常少。”他把有数的几本借到家里，一翻，根本看不懂。于是，就请教家庭训练师。“校长、老师和家长三方联席会议之后，学校就派来了家庭训练师，每周两次，每次一小时”。
这位女训练师是位黑人，名叫汤妮亚·史密斯。她是学校派来的第二位康复训练师。
第一位是个白人男子，四十来岁。他是学校特教的辅助人员，没有学历、执照，但受过专门训练。
“这个人开个红色卡车，到家后，让威利坐下来，做手指训练：他让威利将一根长螺丝钉穿入木板中的孔，再不断把螺母拧上去、拧下来。还教威利系鞋带、脱衣服、擦屁股。威利写作业，他也做辅导”。
彭灼西夫妇带着威利到室外活动，他也跟着。他随身带着一个表格，每次训练结束，他都要在上面做记录。
按说，他的工作无可挑剔。可不知为什么，威利不喜欢他。“也许他批评过威利，引起威利的反感”。几个月之后，只要看见他从车上下来（透过玻璃门），威利就把门关得死死的，家人把他放进来，威利也要把他推出去。
学校又派来了汤妮亚·史密斯。“她三十多岁，有儿童教育硕士学位。这在家庭训练师中极为少见”。“她在我家整整工作了五年，对威利、对我们的帮助很大。后来，她开了个自闭症学校，她本人成了培训特教人员的老师”。
她喜欢这项工作，也喜欢孩子。威利也喜欢她。
每次来，她都和威利聊天，教他如何说话。
她非常有耐心，手把手教他系鞋带，哪个压哪个，一遍一遍，不厌其烦。
第19节，
双手交叉把短袖T恤衫脱下来，在常人看来轻而易举，可对威利而言，这却是个极复杂的高难度动作。“她一周周、一月月反复教，威利真正掌握，用了近三年时间”。
威利的进步，令彭灼西夫妇非常高兴，在他们眼里，她简直就是自闭症康复专家。
也许他们因对自闭症以及与之相关的康复训练知识所知甚至少，对她有些盲目崇拜了，不过，在自闭症儿童的康复方面，她确实很有办法。比如，她要求威利做什么而威利不肯做，她会说，你如果按我说的做，我带你去“麦当劳”，给你买烤薯条。威利果真照她的要求做，她绝不食言，真的兑现承诺，把威利领到那里，自己掏腰包，买下那东西。
她还经常告诉他们，作为这种孩子的家长，应该怎么做。比如，她曾经讲道，许多自闭症儿童家长经常在孩子面前说，摊上这样的孩子，太倒霉了，无法出去工作，这辈子算完了，等等。他们以为孩子听不懂，其实，人和其他动物一样，你对他的态度好还是不好，他凭本能可以体会到——也许他弄不懂你那番话的准确含义，但他会感觉到你在谈论他，并且对他做了不好的评价。因为自闭症孩子的理解能力与表现能力是不对等的。他的语言表达能力，只是理解能力的三分之一、四分之一，甚至五分之一，人们常犯的错误，就是以他的表达力来判断他的实际能力。」‘米」‘花」‘书」‘库」‘ ；http：//www。7mihua。com
对此，他们受益匪浅。“威利的耳朵灵敏，甚至过度灵敏，所以，从小到大，我们从未当着他的面提自闭症这三个字，以免在无意中伤害他的自尊心”。“我们也意识到，只有真正从内心接受现状，而不是把他当做负担，才能对他进行康复训练”。
一次，彭灼西向汤妮亚·史密斯请教阅读自闭症康复书籍时遇到的疑难问题，交谈中她说，休斯敦近郊有一所重度残障儿童学校，负责人叫克里斯蒂娜·艾莎亚米，她是有执照的自闭症康复权威，名列全郡第一。
说者无心，听者有意
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