她是玫瑰大街上的唯一的一朵玫瑰，而一朵玫瑰，无论是开在沙漠里，还是开在花瓶里，都注定了同样的忧伤和孤单。
女子就是陈鱼，这间特殊的疯人院留下的最后一个人，陈鱼最初回到这里，真的是在等老人回来，后来，就成了一种习惯，或者只是一种无奈的选择，好像一个乞丐习惯一个街头和一个门口一样。
这间实际上独一无二的疯人院，也终于放下了自己尊贵的架子，任谁都可以进进出出，随便的实施一点小钱，因为院子里边非但没有剩下一个天才，甚至连一个疯子也没有了。
好像各国的皇宫，只有在没有了皇上之后，人们才能走进去看看那些空落的房间和长廊，边走边聊，想像着曾经住在里边的人留下的音容笑貌，而且津津乐道，乐此不疲。
还是傍晚，一个瘦弱的少年，徒步走在玫瑰大街上，一眼看到长椅上的穿长裙的陈鱼，站了一会，神情紧张的坐在了长椅的另一端，陈鱼看了一眼他，四目相对，但两个人始终都没说话，只是将手夹在两腿之间，安静的坐着，像两个做错事情被罚不能吃饭的孩子，同命相连。
傍晚过了，太阳落了，两人的剪影渐渐的与黑夜重叠。
第二天，疯人院还在，却再也不见那个忧郁的卖票女孩了。
然而故事并没有完，很多天后，一个中年妇人，做着和陈鱼同样的事情，在早上人们不知道的什么时候出现，在夜晚不知道的什么时候消失。
于是人们都没有看到，她在路过疯人院的门口时，总是在同一个地方扭到脚。而她从来都没有产生把那个坑填平的想法。
附录非在天空的鱼
陈鱼——非在空中的鱼，对于一个十九岁的女子，童年和第一个暧昧的异性就是她过去的全部。
只有一个真切的过去，才能让人变得完整。
并非所有的童年都是无忧无虑的，成长也必须付出努力。
第一章风筝
风筝永远是美丽的，只有线是无辜的，断也不是，不断也不是。
周五上午的最后一节课，语文课。
二年级的教室里，老师在讲一篇课文，课文很长。阿定和陈鱼坐在靠窗的坐位上，想好好听可后来还是溜号了，他们一直在小声的谈论着明天放假去小河里捉鱼的事情，陈鱼让阿定带笊篱，阿定让陈鱼带，谁也不肯让步。最后，下课的铃声响了，阿定和陈鱼只记住课文的最后两句话是“鱼儿的梦想是能够飞向天空，鸟儿的梦想是能在大海中游泳”。
有这样一篇课文吗？或许是他们记错了……
下午的最后一节课，劳作课。
一整堂课老师都在讲如何制作一个能飞在天空的风筝，而阿定和陈鱼仍在商量着明天抓鱼的经过，仍然没有结果。其实抓鱼有什么商量的呢？他们只不过是兴奋，忍不住不去想这件事情而已。
下课之前，老师布置了作业，每两个人一组，做一支风筝。阿定和陈鱼被分到了一组。
放学的路上，陈鱼一直闷闷不乐。
“你怎么了。”阿定问陈鱼。
“都怪你，上课一直和我说话，做不出来风筝怎么办啊？”陈鱼带着哭腔说。
“别担心，有我呢？”阿定拍着胸脯说。
“你会？”陈鱼怀疑的问。
“我，我很小就知道什么是风筝了。”阿定大人一样的说。很小是有多小？这一年阿定八岁。
“我就知道你很小就吹牛”陈鱼刮了一下阿定的鼻子。
自己也咯咯地笑了起来。
周六。
阿定和陈鱼很早起床，吃过早饭就从家里跑了出来，先后来到了河边。他们不愿被其他人看到他们总在一起，尤其是阿定，一个男孩总和女孩子玩会被耻笑的。
可没办法，阿定就是喜欢和陈鱼在一起，陈鱼也喜欢。
那天，阿定带了笊篱还带了一把锹，两人来到了一段同时有两条河岔的地方，阿定用了一个小时的时间，把其中一条堵上，水顷刻之间就干了。
这个时候一直在岸边看着的陈鱼一跃而起，一手拿着笊篱，一手拿着瓶子，飞奔到几近干涸的河床里，和那些小鱼一起在跳舞。
美丽的舞蹈分两种：一种是快乐的舞蹈，一种是绝望的舞蹈。
第五部分： 第39节：鱼飞在天空就注定了悲剧
现在，在几近干涸的河床上，两种舞蹈同时上演。
完成任务的阿定，一边站在河岸上擦汗，一边看着陈鱼把将死的鱼都捡到瓶子里。
看着将死的鱼在瓶子里又快乐的游来游去，阿定突然对陈鱼说，他想要做一条鱼样式的风筝。
陈鱼听到阿定的想法之后，特开心的笑了起来。或许，因为名字的缘故，陈鱼一直以为自己就是条小鱼，尽管她是从那堂语文课之后，才有了想飞的念头；尽管她最喜欢做的事情恰恰是抓鱼。
看到陈鱼高兴的样子，阿定也憨厚的笑了起来，能够帮人完成心愿一直是阿定最喜欢的事情，而这一次不仅仅是帮助陈鱼实现一个心愿，更是帮助一条鱼实现自己的梦想。梦想似乎比心愿伟大许多。
笑过了之后，两个人就开始捧着玻璃瓶子，数他们究竟抓了多少条鱼。在他们数鱼的时候，阿定修的大坝正在被河水一点点的漫过，冲垮。
阿定和陈鱼看到了，没去挽救，也没有沮丧。他们只是想抓鱼，鱼抓到了，大坝也就没用了。他们也没去堵另外一条支岔，那一条要留给下一次。
现在他们所要做的，就是快乐地等待黄昏的来临，趁着所有的小朋友回家吃饭的空挡，跑回家去。
周日。
陈鱼早早地来到了阿定的家，两人一起找来许多白纸、竹条和蜡笔，按照依稀记得的老师说的要求，制作他们生平第一个风筝。遗憾的是，阿定和陈鱼都没有画画的天赋，他们在白纸上画出来的鱼，甚至比泥鳅还难看。至于把竹条拧成鱼的形状，再把纸粘到竹条上对他们更是一个不可能完成的事情。
在折腾一个下午，一切仍一团糟之后，两个人终于沮丧的坐在小板凳上。
最后，陈鱼终于忍不住静悄悄地哭了，或许是因为她的名字里有一个鱼字，对于这条不能飞上天空的鱼，陈鱼显得尤为难过；而对于阿定来说，对于帮助一条鱼飞起来只不过是心血来潮的心愿；只是当陈鱼把这件事情当成一件梦想的时候，阿定义不容辞了。
那年阿定八岁，男子一出生就可以是男子汉的，八岁似乎已经显得太晚；陈鱼七岁半，离女人还很远。
阿定看到女人哭了，愤怒地把竹条都全都折断，把白纸全都撕得粉碎。他不相信没有竹条和白纸就做不成风筝。
但一直到周日的黄昏，阿定也没能想出另外一种制作方法是什么。那个黄昏，阿定和陈鱼在村口的小溪边，一直坐着靠近水边的石头上，看水里的小鱼儿游来游去，那些小鱼太小，还没有一根手指长，还不懂得梦想是什么，也懒得想梦想是什么，能够快乐的游来游去，多好。
“你的梦想是什么？”陈鱼问阿定。
这个时候天已经黑了，他们已经看不到小鱼快乐的游去游来了。
这个问题，阿定想了好多年才想明白，而当时阿定虽然还不知道自己的理想是什么，但已经懂得了什么叫做心愿——让鱼儿飞上天空。
周一就有一堂劳作课，阿定和陈鱼却还没有完成作业，他们都是班里的好学生，不完成作业是他们想都不敢想的事情。特别是这一次，班级里的许多同学都已经知道了阿定的创意，都在眼巴巴的等着周一，阿定把那有着鱼模样的风筝放向天空。
他们其中的很多人与阿定和陈鱼一样是真心希望看到鱼儿能够飞上天空，阿定不能叫他们失望；还有一小部分，他们嫉妒阿定的创意，他们在等着看阿定的笑话，阿定不能叫他们得意。
吃晚饭的时间已经过了，陈鱼感到很饿，阿定也饿，又这样过了很长时间，阿定突然胸有成竹的对陈鱼说：“你先回家吧，我保证明天劳作课上带一条鱼做的风筝。”
陈鱼听完，很开心的笑了起来，在将要转身的时候，很快的在阿定的脸上亲了一下。
那不是鼓励，不是爱情，甚至不是友情，只是因为喜悦。
陈鱼了解阿定，阿定聪明，从不说谎。所以当阿定告诉她自己可以做好风筝的时候，陈鱼就知道阿定一定能够做成一个鱼做的风筝，于是兴高采烈的回家吃饭去了。
尽管不能帮助阿定做风筝使陈鱼有些难受，但陈鱼实在是太饿了。而陈鱼似乎也真的不太关心怎么能把风筝做出来，只要第二天风筝能出现在课堂上，就好。
很多的孩子早已不记得自己的第一次的亲密接触是在什么时候；很多的孩子也早已忘记自己第一次撒谎是什么时候。
但阿定能够清楚的记得，就是第一次，阿定为了让陈鱼能够回家安心的吃一顿饱饭和睡一个好觉而撒了一个谎，从而成就了人生中的第一次亲密接触。
很多好孩子的第一次撒谎都是善意的；还有一些不好不坏的孩子撒谎大多因为害怕；而那些坏孩子，多半是为了实现自己的目的。
二非在天空的鱼
虽然鱼飞在天空从一开始就注定了是悲剧的话，但是至少也能快乐一瞬间吧！
第二天，星期一。
劳作课是下午，陈鱼同桌的位置一直空着，那是阿定的座位，那是阿定有生第一次逃课，一个人逃课的早晚，完全取决于他在几岁遇到比上课更重要的事情。
而究竟什么样的事情能够比上课更重要呢？睡过了，饿了，青蛙叫了，杨梅红了，枇杷黄了，不开心了，……哪一种理由都合理，每一个人都有衡量一件事情重要程度的标准。尽管家长和老师始终认为哪种理由都不充分。
从早上，陈鱼就意识到了身边的空座，但她并没有着急，甚至当其它老师问起阿定的时候，陈鱼还镇定自若的帮阿定撒谎说，阿定肚子疼，一会就回来，很多知情的孩子笑了，但陈鱼的表情仍然很认真。
老师最终还是相信了，其实老师是愿意相信学生说的话的。
第五部分： 第40节：快乐在天空飞啊飞！
陈鱼和老师的所作所说，说明�
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