“怎么了嘛？人家穿这身不好看吗？”何心韵撅着小嘴，一脸的不乐意。
“好看，就是太好看了我才不高兴。”我瞪着眼睛道。
其实何心韵今天穿的很普通，雪白的斜肩长袖毛衣，咖啡色的紧腰长裙，橙黄色的高筒皮靴，微卷的长发披散在肩上，这都是她很平常的装扮，但她样貌极美，身材高挑，前凸后翘，而且本就具有浓浓的书卷气息，再加上这两天正处热恋之中，心情愉悦，更是尽显女人的优雅与妩媚，所以无论男女都为其无与伦比的绝代风华所倾倒。
“你在吃醋？”女孩儿笑嘻嘻的伸出一根白腻嫩滑的手指，出其不意的刮了我的脸两下，“真不害羞！”
“我吃什么醋？害什么羞？”我老脸一红，兀自嘴硬道，“下回不许穿裙子。”
“咯咯！”何心韵发出一阵银铃般的轻笑，歪倒在我的怀里。
看着怀里这个满脸幸福的美丽女孩儿，我的心也跟着产生了幸福感。但很快，我就发现不妥，喧闹的教室怎么突然变的安静下来了？太安静了，哪怕是掉根针都能听见。
我抬头向四周一看，我去！全教室的学生都在目瞪口呆的望着我俩，那嘴张的，各个都能塞进去个鹅蛋。
“快起来，同学们都在看着呢！”我连忙推女孩儿起来。
何心韵这才注意到大家惊讶的目光，顿时连雪白的玉颈都变成了红色。
“都怨你！丢死人了。”女孩儿羞的头都快埋进了胸脯，
“这有什么丢人的？”我呵呵笑着，“我看不少人也是成对坐在一起，都是谈恋爱，谁笑话谁呀！他们惊讶是因为你这样的冰雪大美女也能倒在男人的怀里，这是才是他们不敢想象和无法理解的，习惯了就好了，呵呵！”
“你还说！”何心韵气恼的狠狠拧了我的胳膊一下，见我不疼不痒的没反映，正要加大力度，授课的教授进来了。
这瘦高老头的到来，救了我一命，从何心韵那里得知这老头叫蔡玉江，是中国古文研究的权威，在国际上很有名望。
蔡教授虽然是挎着包进来的，却连资料教案都没有往外拿，名也不点，直接开始授课。
什么叫牛人，我今天算是见识了，他今天讲古典小说中的诗词曲赋，但见他口若悬河的讲了半个多小时，连书都没翻一下，条理清晰，旁征博引，语言生动、富有幽默感，几乎所有的学生都在很认真的听着。
我也被他所吸引，近乎入迷。
“这位男同学！请你站起来回答一个问题！”老头指着我的方向道。
所有学生的目光都像我射来，我不敢相信的冲那老头指了指自己的鼻子。
“对！就是你，”老头推了推鼻梁上的眼镜，和善的笑道：“请你谈一下对《红楼梦》中出现的诗词曲赋的看法。”
啊！不会吧！这也太背了，研究生上课还提问，还专挑外来听课的问，这不玩我嘛！那一瞬间，我甚至怀疑这老头妒忌我和何心韵在一起，故意让我难堪。
第四十三章技压满堂
让我讲对《红楼梦》中出现的诗词曲赋的看法，怎么讲？没琢磨过呀！
《红楼梦》以前倒是看过几遍，对里面的诗词也留意过，但从没有认真去想过这些诗词的好坏，突然间让我去讲，这不是赶鸭子上架吗？
“你可以到前面来讲！”蔡老头笑着打开包，从里面取一本厚厚的翻的有些破旧的书，举在手中，“我这里有原著，记不住具体诗词的话你可以看一看。”
在课堂上，无论老师授课的水平高低，都应当给予绝对的尊重。现在蔡教授指名要我上台回答问题，那我只能按他说的做。
何心韵比我还着急，按她想法，在一群研究生和教授面前，让我一个高中水平的人上台去讲《红楼梦》、去讲诗词，这和自取其辱没什么分别。
见我站了起来，女孩儿连忙拽住我的衣袖。美丽的蓝眸中满是恳求之色，“阿文！不要啊！”她低声唤道。
“放心！”我故做轻松的展颜一笑，轻拍了两下拽着衣袖的白嫩小手，示意她放心，接着大步走上讲台。
全教室的学生都在关注着自己，我不知道这个问题对于这些莘莘学子们来说是难？还是易？但从他们的目光中，我看到了怀疑、轻蔑、幸灾乐祸。
我没有翻那本原著，双手扶着讲台，低头沉思片刻后抬起头扫视了台下一番，待所有的窃窃私语都已停止，才深吸一口气开始了自己的演讲。
“我认为《红楼梦》中的诗词说好也好，说不好也没有什么不对。”我的话立刻在学生中间掀起了轩然大波，刚刚寂静下来的教室再度乱哄哄起来。
我没有急着解释，挂着淡淡的笑容，等待议论纷纷的学生们安静下来才继续道：“我之所以这么说，完全是因为衡量的角度不同。下面我先谈谈为什么说《红楼梦》中的诗词写的不好，”
我咳嗽一声，清了清嗓子才道：“《红楼梦》中的诗词如果单纯从严格的旧体诗词角度来看，那简直可以说是平庸的、幼稚的、笨拙的、粗俗的作品，真正有分量的作品屈指可数，即使是《葬花吟》、《红豆曲》这样的佳作，也无法和李白、杜甫、白居易的作品相媲美，所以我认为《红楼梦》中的诗词可以说是不好。”
我停顿片刻，看了眼何心韵，发现这美女正用惊讶的眼神凝视着自己，心里顿时咯噔一下。
靠！光顾着争面子去了，怎么就忘了自己在她眼中是个没上过大学的人呢？可话已经说出去了一半，再想装无知也来不及了。怎么办？我的大脑瞬间就拿定了主意，先把眼前这关应付过去，何心韵那边回头再想办法解释。
看下面的同学已经把自己的话消化的差不多了，我接着道：“至于说《红楼梦》中的诗词写的好，是指这里面的诗词是为小说服务，是为小说中的人物服务、是为故事的发展服务的。举个最简单的例子，就说香菱吧！她从小被人拐走了，进了贾府以后，周围的环境是大家都在吟咏作诗，她特别的羡慕，所以也自学苦学，学习作诗。但因她读的诗也不多，写出来的诗就不能不幼稚。”
说到这里，我歉意的一笑，“不好意思啊！香菱具体写的哪些诗我没有记住，但大家有兴趣可以找找，我记得确实写的很幼稚。”
台下哄然一阵大笑。
“实际上香菱的诗是谁写的？是曹雪芹这个作者写的，但谁敢说曹雪芹就这水平吗？我想谁也不会这样说，曹雪芹的才华是举世公认的，可他为什么这样写？”我停顿了片刻才道：“就是因为他要表现香菱这个人物。”
台下很多同学都不自觉的点着头，有的人还把我的话记了下来。
“《红楼梦》里诗词的欣赏不能单纯从诗词角度去看待，要结合着整部小说去解读，小说是再现生活画面的，艺术的感染力不可缺少的条件就是它的真实性，如果缺少了这一点，就很难打动读者。《红楼梦》主要是写大家庭内部，是大观园。人物则主要是小姐、公子和丫环，这些人足不出户，能指望他们写出或气势磅礴、或忧国忧民的诗词吗？如果贾宝玉要是有了杜甫的思想，那我想这部名著也就毁了。”
我继续讲道：“整部小说里，几乎人人能作诗，甚至连妓院里的妓女都有两句，而书中每个人所作的诗又都具有各自的风格，。。。。。。”
我对这帮研究生忽悠了近二十分钟，才带着成就感走下讲台。如果用掌声判断这个问题回答的好坏话，那我无疑将会获得满分。雷鸣般的掌声直到我坐回到座位后才渐渐停歇下来。
蔡老头对我的回答给予了充分的肯定，并在我回答的基础上进行了补充。不过，这回我已经没有兴趣继续听他讲课了，何心韵的审讯才刚刚开始。
“你真的没上过大学？”没等我坐稳，女孩儿便一脸狐疑的问道，“你刚才的话实在是太精辟了，我想这间教室里，百分之九十九的学生都不可能回答的比你精彩。”
“我用人格发誓，我绝对是高中毕业。”我耍了个心眼，巧妙的回避了大学问题。
“那你怎么对〈红楼梦〉有这么深刻的理解？”何心韵接着问道。
“我以前就喜欢看〈红楼梦〉，还看过几本红学作品，所以有点心得。”这是我刚才想到的借口，“文学和数理化不一样，愿意看书的人都有自己的体会，我恰好就是那种爱看书的人。”
这种解释十分合理，何心韵眨着长长的睫毛，连看我好几眼，才露出一个欣喜的微笑，嗔道：“算你能掰。”
我心里暗舒口气，又混过去了。
。。。。。。
我继续听讲，但何心韵的内心却不似表面那样平静。
她偷偷瞥了眼身边的心上人，发现他正聚精会神的听课，不禁暗暗称奇。
这个男人总是带给自己太多的惊讶。回想起他在澳门整顿赌厅时所采用的那些新鲜的做法和举措，连父亲都拍案称绝。
他虽然没念过大学，但却从来没有在自己面前表现出丝毫的遗憾，也没有流露出过任何自卑的迹象。和站到讲台前时一样，他总是充满自信、富有激情和活力。现在想想，可能这也是他吸引自己的一个重要原因。和他相处的时间越长，就会发现他越多的优点，他就像一个巨大的宝藏，只要自己肯去挖掘，就总会收获惊喜。
只看他在澳门短短四个多月的表现就可以推断出，他的过去肯定不会是默默无闻。这样的人会是一个平凡的人吗？会没有人喜欢他吗？何心韵突然产生了一种恐惧感，自己对心上人的一切太不了解了，尤其是他以前的�