“抓革命，促生产。”他们说毛主席都这样号召了，他们谁的话可以不听，但毛主席的话不能不听，是毛主席让他们翻身从农奴当了主人呀！
学校就是文化大革命的最大受益者了，文化大革命，顾名思义就与文化有关呀，学习知识也属于文化的范畴呀。
红卫公社中学也不例外的，他们在阳校长的领导下，从一九六七年国庆节过后，每周就只上四天的课了，读书的时候每天就只剩下上午的四节课了，下午基本上都是舞蹈的排练，合唱的准备，相声的对说，口技的摹仿，口号的齐呼，以及，以班为单位，以年级为单位，以学校为单位等进行队列的整理和训练。其余的两天就是到红卫中学的大操场上去开批斗会了，那时的纪律可谓严明，是游行着，呼着口号去，游行着呼着口号回，声势浩浩荡荡，还真把那当回事在办。
阳校长在学校里就忙两样事，一件事就是如何把学生训练好，能真正体现学校的风格；二是在学校内揪斗臭老九知识分子，他想在开场之机，弄两个典型，也好树立学校的名气。
第一件还好办，他有副手丁有亮，这个任务可以完完全全地交给他去办，他下去后再把这个任务交给各班的放主任老师和艺体组的老师就行了。
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第二件事就难办了，他们这儿才是文化大革命开始，如果要权典型，那树谁呢？树谁都难办？树谁都困难？
阳校长首先想到的人是袁江，可袁江是以前校长，如果批斗他，别人会认为他忘恩负义，不懂人情事故，不知人间冷暖。他最后选定了两个老教师，以前在国民常时期的所谓的公立学校上过课，一个是朱梦华，一个王世明。
阳校长在定好了这两个人后，马上就去了红卫公社，找到了刘行知书记，和他商量学校的批斗的事情，阳校长同时也把他的思虑告诉了刘书记，刘行知心里想批斗袁江，因为他不服气他女儿的成绩比他女儿的成绩好，但这终归是人民内部矛盾，上不了桌子的，所以他也同意了阳校长关于批斗朱梦华和王世明的请求。
在阳校长回学校后的第二天一早上，学校就贴出了第一张大字报，批判朱梦华和王世明两个臭老九的。
贴出这张大字报后，对整个学校的文化大革命又揪起了一场风暴。因为后来大家都知道，这张大字报是阳校长的亲戚，就是教陈建国的算术老师李红燕写的，据说是受阳校长的指示下进行的，人们都知道李红燕被阳校长当枪使了。
学校因为有了第一张大字报，阳校长就召开了一次全校的教职工大会。
在全校的教职工大会上，阳校长表扬了匿名大字报的张贴者，说那才是真正的文化大革命的小闯将，将来定有大展宏图的机会的，也号召全校的教职工向张贴大字报的匿名者学习，致敬，揪起红卫公社中学活学活用文化大革命的高潮。
从这以后，学校的大字报我起来了，人们的言论也更加激烈了，文化大革命也在轰轰轰烈烈地进行着，红卫公社中学揪起了红卫公社文化在革命的高潮。
教职工们进行文化大革命，学生学习的时间就更少了，连上午四节课都不能保证了，不过还好，书本的知识还不是很多的，老师的教法上又进行了一些变化，也不是由细而粗，所以教学任务还是能够顺利完成的。
陈建国的学习在班上还是最出色的一个，因为他是所谓的“狗崽子”，为入队的事又有些憎恨社会的一些作法，在班上不怎么关心同学，帮助同学，除了袁雪梅和刘香菊外，他几乎不与其它人接触的。
在这种心理状态下，他有些封闭，李红燕老师为此还亲自找陈建国谈了三次话。
第一次是在大字报贴出之前，李老师把他叫到办公室，这时的办公室就只剩下李老师和他了，他害怕又高兴，害怕的事是他怕李老师把他列入黑五类，怕年轻漂亮的女老师把他“吃”了；喜的是没有别老师，他和李老师间的谈话其它人是不会知道的。正当他在胡思乱想的时候，李老师喊到：“陈建国，站在这儿吧。”
“嗯。”陈建国却生生地答到，他历来都招李老师喜欢，这还是她第一次单独把他喊进办公室呢，你说他能不胆却吗？
“陈建国，今天找你来，没什么的，就是我们两个谈谈心，行不？”
陈建国心想，你是老师，你喊我来，我能不来吗？除非我不想读书了，可我不管怎样还得把书继续读下去呀。想到这里，他的胆就大了一些，不再那么胆却了，说到：“怎么不行呢？你是老师，我是学生，能不行吗？”他当场就给她一个下马威。
李红燕老师听到陈建国这么一说，心里有些气氛，但她还是没把自己的愤怒发泄出来，于是装笑说到：“建国，你怎么能这么说呢？老师让你来也是为了你好啊！”
“是的，这我知道的，李老师。”陈建国也缓和了口气，轻声地对李老师说到。
“听说你爸爸这一段时间在陪批斗，是吗？”李老师也细声细气地问到，态度都变缓和了许多。
“是的，李老师，我家是富农。”
“哦，没事的，成份是上天注定的，只要你好好学习，同时也多和同学们交往，多学一些知识，以后还是会成为对社会对国家有用的人材的。”
“是吗？李老师。”
“是的，建国，你不仅要把学习搞好，还要认真参加文化大革命，你就能脱离你的那个富农家庭的，就能成为社会和国家的栋梁之材的。”
“我会注意的，李老师。”
“好的，你以后有什么事就多找我，你要相信我，我会帮助你的，在班上，你也是我最喜欢的学生呀！”
“嗯，李老师，我会的，你也是我除了袁老师之外最喜欢的老师。”
“好的，你没什么事就回教室吧，以后有什么事记住一定找我哟，建国。”
“好的，李老师，谢谢你哟。”陈建国说完后就很快地走出了老师的办公室，回到自己的教室去了。
李老师那么年轻漂亮，真的很逗陈建国喜欢的，她在这半年多时间里，也从李老师那儿学到了很多的东西，更加坚定了知识的重要性，所以他什么都逆来顺受，只求能学到更多的知识。
以后，李老师又找陈建国谈了两次话，大概内容是他如果好好表现，可以考虑参加红小兵（少先队员在这一年改名称了，叫红小兵了），这件事对陈建国的振憾作用是很大了，他也把李老师的话认真地听了，也准备认真地去做，他认为他只要有这种精神的鼓舞，很快就能和同学改善关系的。
陈建国言行一致，他的言行也开始大为改观，在同学中处处能听到他的声音，看到他的身影。他在那儿帮助着同学们，给同学带去了欢喜和快乐，仿佛才读小学时的陈建国回来了。
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陈建国的变化，李老师看在眼里，喜在心里。她从内心喜欢上了这个小同学，她把他作为他教学的一种实验来看待，他的每一个进步，包括学习上和思想上的，她都记录在案了。
陈建国学习上是一流的，思想上是进步了，李老师开始奔波就他加入红小兵的事，因为这事以前闹了个风波，她知道如果不通过阳校长的那一关，她的一切努力都是白费，她没有袁江直截了当，而是通过说，她是如何地转变了一个有问题的学生，让学生的学习和思想都进步了，既然进步了就应该加入红小兵的。不过这事她以前给阳校长说过，阳校长一是她亲戚，二来他觉得这也是文化大革命的一个方面，就欣然同意了。
现在，李红燕把陈建国找来，再一次给他讲了让他加入红小兵的事，她想让他受到更大的鼓舞，更有起色，成为红卫公社中学乃至青林县的一个典型。
李红燕在找过陈建国后，就去找她的亲戚阳校长谈了这个问题。李红燕再一次谈了她是如何转化一个“狗崽子”的？让他如何从只有成绩好，变为德智体全面发展的？她也说了，他不止是树他陈建国为红卫公社中学的典型，而是要把他陈建国树为红卫区，乃至青林县，甚至江源地区的一个先进典型。
阳校长听了李红燕的介绍，顿时心头一亮，是呀！如果陈建国成了县上的典型，那我们红卫公社中学不就出名了，我不就出名了，不过他觉得得失也是各自掺半的，但如果真能在红卫区打响，在青林县打响，在江源地区打响，那红卫公社中学不是出名了吗？他阳树安不是也出名了吗？可能因为出名，他可能会提升为为文教局局长，甚到是县长，他的梦在那儿也越做越大了。
他同意了李红燕老师的要求，让陈建国加入红小兵，不过他又说了一句话，如果以后有什么责任她李红燕也要承担的，他表面上劝她还是慎重，不论是从亲戚方面还是作为一个领导爱护自己的职工。
李红燕认准了的事情是十头牛也拉不回来的，她也认定这是一个大好的出名，出人头地的机会。
就这样，陈建国在一九六八年的元旦加入了红小兵，成为中国少年先锋队组织的一员，他为此连续三个晚上都睡不着觉。
陈建国加入了红小兵，他们一家人都高兴了一阵时间，他们一湾人也为此事高兴了一段时间，又特别是袁雪梅和刘香菊。
学校也因为陈建国的入队而获得了一个满堂红，阳树安被提拔去做红卫公社副书记了，丁有亮当了红卫公社中学的校长，李红燕也因为被破格提升为红卫公社中学副校长，他们各取所需，均有收益，这可能就是政治人的眼光吧，这些都是后话了。txt电子书分享平台
第十五章 一起复习
李红燕虽然当了学校的副校长，但她舍不得让她这么快就作了副校长的那个善良纯朴的学生陈建国。她如果不教他们，她也得去上一个班的课呀，所以她选择了留下来继续