李岸看陈刚做完，轻轻拍了一下额头：“还是你想得深深刻些。”
“这道题我也想了很久，还可以做得更简洁一些，”陈刚说，“你看，铁桶受到的浮力和人对地的压力有直接关联。”
“哎，对，对，对，我怎么就想不到那么宽呢？”说着李岸翻到另一道题。
陈刚照样仔细审视这道题，题目叙述很长，数据多，是关于空调节能级数的分析和计算的，上面有一些专业术语，它是教材知识的延伸，陈刚把这道题看了三遍，但是仍然不能明确把握它的意思。
“我不知道怎样入手。”陈刚摇摇头，对李岸笑笑。
“这道题有点玄乎。”李岸表示他的看法。
“不是玄乎，而是因为它涉及到专业知识，如果明确了这些专业术语的意思，它应该是不难的。”
“是啊，问题就在这儿，为什么它写出了教材上没有的术语，而又不提示相关的意思呢？”
“你们在讨论什么啊？”李岸和陈刚抬起头，陆珊珊站在桌前。
“你来得正好，看看这道题。”李岸把翻开的奥赛书推向陆珊珊。
“这道题不难啊。”陆珊珊笑着说。
“当然喽，你这么高明，对你来说哪有难题啊。”李岸甩出一句。
陆珊珊对李岸笑笑：“嗨，你这么容受剌激啊。我是随口说的嘛，其实啊，这道题我也想了半天呢。”接着，陆珊珊把题目中电能的输入、输出还有几个教材中没有的概念仔细分析了一遍，指出了各个概念和题目意图的关联。
李岸和陈刚终于恍然大悟：这道题出得确实蛮高明，利用现有的知识完全可以把它解答出来，如果没有把题目的意思弄清楚，就会认为它是一个死结；一旦弄清它的意图并让思维灵活运转，就会避开概念的暗礁，顺利地把它解答出来。
“你真是一个高明的师傅。”李岸对陆珊珊笑着说。
“高明的师傅？”
“是啊，高明的师傅凭响声就可以知道发动机的优劣，或者判断机器的故障，而不必拆开它。”
31 辣酱腊肉
晚餐时，钟丽丽和莫玲玲打好饭菜，坐到桌边。
“今晚的菜好难吃啊，”钟丽丽一边扒拉着饭粒，一边说。
“是啊，里面的猪肉变味了。”莫玲玲把猪肉挑出来，丢在桌上。
“听说学校冰箱坏了。”
“是啊，我看见一个师傅在修呢。”
“你有一瓶辣酱蒸腊肉，是吗？”钟丽丽问。
“是啊，我舍不得吃呢。”莫玲玲把一片冬瓜夹进嘴里。
“我又没问你要，你就先拒绝我了，你也太少气了吧。”钟丽丽狡黠地说。
莫玲玲不好意思起来：“丽丽，你理解错了，我带来的东西和你一起吃才有滋味呢，况且你也不是一个小气的人。”
“是吗？”
“当然，你现在去拿来好吗？”莫玲玲说。
“我怎么好意思去拿你的东西呢？”
“你呀，又贪吃，又懒惰。”莫玲玲笑笑，放下筷子，到寝室去了。
这时陆珊珊也打好饭过来了，她一边往口里扒着饭，一边坐下：“丽丽，你怎么不吃？”
“菜太差了，等一会儿我请你吃腊肉。”钟丽丽用筷子敲着碗边。
“真的？但是你坐在这儿不动，难道天花板会掉下美味来？”
“是啊，等一下就不偏不倚落到你的碗里，让你大吃一惊。”钟丽丽仍然笑着。
李岸和陈刚也端饭过来了，李岸大口大口地吃着饭。
“你碗里有山珍海味啊？”钟丽丽望着李岸。
“我刚才打了一陈乒乓球，饿了。”李岸又扒了一口饭，在桌边坐下。
陈刚也在大口地吃着饭，他们好象并不怎么在乎菜蔬怎么样。
“嗨，走一个来回还真不容易呢。”莫玲玲把一个瓶子放在桌上，气喘吁吁地说，显然她走得很快。钟丽丽把瓶子旋开。
“哇，色香味俱佳。”陈刚一边赞叹，一边把筷子伸到瓶子里，从里面夹出一块腊肉，又夹出一些鲜红的辣子酱。辣子酱油亮亮的。
大家仿效陈刚，毫不客气地吃起来。转眼之间，只剩下小半瓶了。
“明天中午我请客。”李岸说，一片红色的辣子酱沾在他的下巴上。
“哈，原来你藏着好东西不让我们知道啊。”陈刚把一小口辣子酱送进嘴里，望着李岸。
“是这样的，明天赶墟，我妈妈会到市场上来卖鱼，卖完鱼后她会到学校送一瓶腊鱼给我的。”
32 人生与理想
“今天作文的题目是，人生与理想。”语文老师柏老师师转过身，在黑板上写下“人生与理想”几个大字。
柏老师很胖，脸上胖鼓鼓的，而且油光闪闪，显然是油脂分泌过度。
“当然也可以不用这个题目，但是必须与人生和理想有关。”柏老师强调说。
“这可怎么写呀！”刘强发出一声感叹。
人生与理想，李岸想，自已有许多话可以写，但写些什么才合适呢？
“有些同学也许觉得难写，有些同学也许觉得有许多话可写，”柏老师说，胖胖的脸上洋溢着笑容，他每讲一句话，脑袋就向右偏一下，脸上反光的部分也跟着改变，“可以写写你对人生的感想啊，写写你对未来的想象啊，你觉得人生怎么样？你希望长大后干什么？”
“可是，我实在找不到可写的话，老师。”刘强站起来说。
“没关系，你想写什么就写什么，你一边想啊就一边信手在纸上写，只要写一段长长的文字就可以了。”
“那不叫瞎编吗，老师。”
“瞎编？最好不要瞎编。在心里有一个明确思路，一个框架，然后用优美的文字写下来，这样最好。如果你实在黔驴技穷，也只有瞎编了，不过，让我们先谈谈人生和理想这两个概念吧。”柏老师说。接着他目光盯着李岸：“李岸，你来分析一下，你的人生是什么色彩？你长大后想干什么？”
“人们都喜欢用红色来形容自已的生命，我也是这样，老师，”李岸站起来说，“我希望我的生命象火一样燃烧。放出红色的光芒。”
“那么，你的理想呢？”
“我希望将来做一名医师，给痛苦的人带来健康和愉快。”
“很好，你坐下。”柏老师满意地点点头，接着把目光转向陆珊珊：“陆珊珊同学，你觉得你生命是什么色彩？”
“我希望我的生命象彩虹般绚丽，它不是单一的色彩，而是五彩缤纷。”
“说得好，那么，你人生的理想呢？”
“我有好多好多的理想，如果长大后成了一名教师，我想我会很满意的。”
“我觉得他们两人说的话不恰当。”梁志宏煞有介事地站起来说。
“不恰当？”柏老师疑惑地问。
“是啊，我觉得他们长大了当官才对。”
“为什么？”
“如果他们俩不当官，我们班上还有谁能当官呢？”
“没人当官也没关系啊。”
“那可不一样，你想啊，老师，如果我们班有个人当了省长部长总理，我们学校不就名震四方了吗？”
教室里发出轻轻的笑声，柏老师也笑了一下，他偏了一下头，油亮的鼻子闪了一下光：“好，我也不反对你，那么，梁志宏同学，谈谈你自已的理想。”
“我的理想？”梁志宏做出沉思的样子，“我的理想嘛，它现在还是一块石头，我要把它雕琢成玉。”
“说得好。”柏老师的鼻子更加放光了。
“可是化学老师说他是花岗岩脑袋，花岗岩里不会有玉的。”刘强站起来，一本正经地说出他的意见。
全班同学都哈哈大笑起来。
“但是一切事物都在变化之中，”柏老师目光对着刘强：“那么，说说你的理想，刘强同学。”
“我的理想真是太多了，数也数不完。”
“简单说一下。”
“我爸爸经常对我说，”
“说什么？”
“他说啊，强伢子，如果你将来做了大官，我们不是什么都有了嘛。”
全班同学又哈哈大笑起来。
“你爸爸是做什么的？”
“种田，小号吹得很好。”
“有什么爱好？”
“最大的爱好是打牌赌钱。”
“这样说来刘强是千万不要当官。”梁志宏马上站起来发表意见。
“为什么？”柏老师疑惑地问。
“如果他真的当上了湖南省省长。”梁志宏停顿了一下。
“那怎么样？”
“所谓子如其父，他会把湖南省放到赌桌上去的。如果他当上了国家主席。”梁志宏又停顿了一下。
“哦，那又怎么样呢？”
“他会坐在赌场里不出来，不把这个国家输光才怪呢。”
全班又爆发出哄堂大笑。
柏老师也笑起来：“刚才这几位同学的发言都有道理，大家现在就开始写吧，理想嘛，就是对于未来的希望，至于能否实现，那是以后的事情了，其实啊，对人生的理解更重要，我希望每个同学都认真做人，做优秀而平常的人。”
“那么，你能说说你初中时代的理想吗？老师。”李岸问。
“人小的时侯爱做梦，我小时侯的理想也很多，而且经常变化呢。刚才这几位同学所说的理想，我小时侯都有，医生、教师、公务员啦、军官啦，时不时都会想一想，就象陆珊珊说的，我小时侯的理想象彩虹五彩缤纷。”
“现在呢，实现了吗？”李岸认真地问。
“实现了吗？我也经常问自已，不过虽然失去了最初的绚丽，仍然维持着淡淡的光芒。但是我希望你们的彩虹会绚丽一生。”
33 杜鹃花开
晚餐后，陆珊珊、钟丽丽、莫玲玲一起去散步。
校园内外的春意更浓了，大自然是伟大的魔术师。水渠上面是成片的桃林，红的花绿的叶，一幅赏心悦目的图画。小路两边不知名的野花从绿叶中探出头，虽不是大家闺秀，却也象小家碧玉。向山腰上望去，一丛一丛的杜鹃花从灌木丛中伸出来，就象绿叶丛中的红色火焰