3．言教重在讲道理
言语的教育重在启发和引导，就像唐太宗对儿子们一样，通过生活中的吃饭、骑马和划船，来引发孩子们对人生的理解。父母给孩子讲的话，目的在于让孩子明白道理，这个前提是父母自己得明理。如果父母借着说话胡搅蛮缠，或者发泄情绪，埋怨或唠叨，这些话不如不说，这些语言也称不上是教育。
4．把握情绪很重要
当我们给孩子讲道理的时候，难免讲着讲着很激动，声音越来越大，语速越来越快，实际上这个时候自己已经失控了。我们如果情绪没有把握好，很容易把言教变成争执，变成训导，这就违背了最初开导和引导孩子的初衷了。所以，父母在教导孩子的时候，把握情绪很重要。
『教子参考』
父母对孩子的言教要注意一下几点：
1．言教要看时机
平日里，父母在和孩子的交谈中，可以用比喻把人生的道理渗透给孩子，借助故事来启发孩子也很好。如果孩子犯错了，父母的言语并没有引起孩子的反思时，父母就不要急于一定要让孩子明白。其实，父母只需等待孩子自己在生活中碰壁时，意识到错误了，那才是父母言教的最佳时机。
2．言教要适度
父母在言教的时候要注意体察孩子的接受程度，孩子已经领会了，父母就见好就收，喋喋不休容易引起反感。当孩子犯了错误时，父母的言教用词不能太过激，要在尊重孩子的基础上教育孩子，过激的用词只能起反作用。
3．了解孩子的敏感神经
有一个孩子是由奶奶带大的，他也很体谅奶奶的辛劳。他在学校犯了错误，老师只要提到他奶奶的辛苦，这孩子就会特别自责，下决心下次一定改正。“奶奶”就成了这个孩子的敏感神经。其实，每个孩子都会有自己的敏感区域，可能是听到某一句话，可能是看到某一个动作。无论是什么父母一定都要有所了解，这样教育孩子的时候才会避免不愉快。
4．切记要就事论事
每个孩子在听父母教导的时候，最反感的就是父母揭以前的伤疤，总是旧事重提。如果是这样，无论父母讲得多有道理，孩子也不爱听。所以，请父母就事论事，不要节外生枝。
5．动口不动心
当父母在教导孩子的时候，可能需要很严肃，甚至表现出生气，声音可能都会变大。当然，父母自己的心里是有数的，这是在震慑孩子，不是在气自己。一旦，父母是在气自己，孩子紧接着也会气你。所以，父母为了避免伤身伤心，就要练习动口不动心的教育方式。
『教育名言』
口能言之，身能行之，国宝也。
——（中国）《荀子》
居其位，无其言，君子耻之；有其言，无其行，君子耻之。
——（中国）《礼记》
9．有时无声教育更有效
有的时候，无声可能是世界上最大的音量，可能是最动听的音乐，可能是最深刻的启发……只要我们有敏锐的体察能力，有一颗尊重对方的心，有真诚帮助对方的心愿，我们就能在适当的时候让无声胜过有声。父母和孩子的相处之道也是如此。
『经典事例』
天津的一名理科高考状元在回忆起自己的心路历程时讲，他在上初三的时候，还是一个普通中学的普通学生。当年寒假，母亲带他去一位阿姨家做客，这位阿姨有一位上高一的儿子。大家闲聊的时候，母亲就问那个男孩：“你在哪上学？”男孩说：“我在南开中学。”南开中学是天津的重点中学，母亲接着说：“你学习怎么样呢？”男孩轻松地说：“阿姨，我这次考了全班第一。”此时，母亲回过头来，深深地看了他一眼。接下来的午餐中，母亲只字未提关于学习的事，他感觉到母亲在保护他的自尊心。
回家的路上，他很难受，觉得自己好歹也是个男子汉，母亲对他期望很高，却在外人面前这么维护他小小的自尊，他下定决心就为了母亲看他的那一眼，一定争口气。从此，他调整心态，努力进取，半年后，以倒数第一的成绩考进了南开中学。他继续努力，三年后，以天津理科状元的成绩考上了清华大学。
『教育感悟』
有的时候无声的力量更强大，那位母亲只是看了儿子一眼，就激发了儿子学习的斗志，如果母亲当时说了些什么，不管是消极的还是积极的言语，可能都没有那一眼的力量大。正如这位男孩后来说：“我一生的改变，就是从我妈看我那一眼开始的。”当然，这位母亲绝不是预计好了“看一眼”就要起到什么作用，而是源自于内心对儿子的期望与尊重。
我们每一个孩子的改变，都是因父母的改变而改变。父母如果能从内心发出一种声音，相信孩子一定能“听”得到。
『身体力行』
教育就是一种感应，请父母在生活中提升自己的灵敏度。
1．有敏锐的体察能力
一个人如果有敏锐地体察能力，就能及时而准确知道对方的动机和需求。当有了这种判断之后，才会知道自己用哪种方式回应是最好的，才会最大程度上利己利人。而一个人的敏锐度的主要是在为人服务中得以提升的。如果用家庭环境做比喻，父母要想提高自己的关照度，就可以试试多做家务。小小的家务可以提升我们的观察能力、思考能力、规划能力和实际操作能力，一个善于做家务的人体察能力一般都很强。父母有了明锐的体察度，才有能力把握“无声”教育的时机。
2。 了解“无声”的意义
一位大学老师上完课后，一个学生走到老师面前，准备询问问题。学生说：“老师，您讲得真好，我从来没有听过这么好的课。”当时，老师不说话，学生看老师没有反应，就提出了自己想问的问题，老师就帮他解答。其实，老师对于学生的赞美不予反应，一是不想滋长学生恭维他人的习惯，二是不使自己因此而傲慢。看来，“不反应”很多时候是对双方德行的保护。作为父母，我们也应该了解这一点。
3．有时无声强过争辩
生活中不是每一个人都懂得使用正确的言语，也许，这种人就是我们的亲人或朋友。当大家聚会时，如果我们听到有人在不合适的场合说不合适的话。此时，如果我们直接否定了他，不但会使对方很没面子，也会破坏整个气氛。所以，最好的选择就是无声。此时的无声是一种修养，父母如果懂得这样做，就不会当众批评或打骂孩子。因为，此时的无声是对所有人的爱护。
4．无声也要有度
无声的目的是以不强调的方式引起对方注意，当对方已经意识到自己的问题时，就可以出声了。因为过度的无声，也会适得其反。一再的沉默下去可能会使气氛过于僵硬，反倒起不到启发和暗示的目的。父母在与孩子的交往中也要注意这类问题。
『教子参考』
父母和孩子相处同样该无声时就无声。
1．善用表情
有一个孩子参加学校组织的文艺演出，在台上他比较紧张，但并没有出什么差错。当他表演的过程中突然看到台下的父母，当四目相对的时候，父母不断地点头，微笑着竖起大拇指。孩子一下子受到鼓舞一样，全身放松，最终成功地结束了表演。作为父母，很多时候不一定要说，可以很真诚地表示出来，孩子一样能感受到。
2．对孩子的错误可以冷处理
孩子在成长中犯错是很正常的，特别是带孩子外出时，孩子不听话，当时父母可以不予计较，但是用持续的冷漠让孩子反省。孩子最怕的不是责备，而是父母的冷漠，孩子感受到父母的冷，自己就会反省并改错。这种方式既激发起孩子的自尊，同时维护了父母的形象。
3．淡化孩子的不良行为
年幼的孩子可能会模范他人恶作剧或说脏话，在这种情况下，父母不要呵斥、严厉批评孩子，呵斥和严厉批评无疑是在强调孩子的行为，这种强调很可能会促使孩子越加地恶作剧和说脏话。父母可以有耐心的劝导孩子，当父母一旦意识到孩子用恶作剧或说脏话来引起大人的注意时，父母就可以装作没看见、没听见，用不强调去淡化孩子的不良行为。
『教育名言』
犯错之后，每个人都会或多或少地有沮丧和后悔的心理。对于性格好强的孩子来说，与其喋喋不休地数落其错误，倒不如保持沉默，给他们认识错误的空间。
——（美国）塞勒·塞维若
父母的眼神对于孩子的成长有着不可低估的影响。对于孩子来说，父母的眼神正是最经常笼罩他们的一种光线，他们往往是借之感受世界的明暗和自己生命的强弱的。
——（中国）周国平
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