孩子的话，是世界上最美的语言。所以，请多一点耐心，多一点童心，多一点爱心，像对待朋友那样去关爱孩子。只有真正懂得倾听孩子的妈妈，才能获得和孩子真正交流的机会，才能真正明白孩子心中所想以及他们行为的真正动机。
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告诉孩子快乐学习（1）
我想，中国的孩子在上小学以后，妈妈常说的话就是：“赶快写作业去！”或者“还不给我看书去！”学习固然重要，但是孩子的健康和快乐也同等重要。可是，似乎自古以来，学习的问题，一直是父母和孩子的心头结。在父母的眼里似乎只有金榜题名，只有试卷上的分数；而孩子呢，老是担心成绩太差遭父母责骂。父母要孩子把学习放在第一位，而孩子除了学习，还要玩乐。
爱玩是孩子的天性，对于孩子来说，玩乐和健康跟学习是一样重要的。每个妈妈都是从孩童时代走过来的，更应该理解孩子爱玩的天性。让孩子在玩乐中了解世界，在快乐中获得知识比起妈妈们硬逼着他去学习要容易得多。只有有了轻松愉快的心情，健康的身体和精神，才有精力把学习搞好。所以，请妈妈们不要随便地呵斥孩子。
妈妈们是否可以回想一下，当我们第一天送孩子去上学的时候，孩子是不是蹦蹦跳跳非常开心，是不是刚开始都喜欢学习，一回来就做作业？可是，后来孩子变了，变得厌学，憎恨做作业。这是为什么呢？从根本来说都是我们大人造成的。
每个父母都希望自己的孩子成龙成凤，于是，逼着孩子刻苦学习，努力学习。 当孩子做作业的时候，我们逼着、管着、骂着、打着；而孩子呢，焦躁、生气、流泪、痛苦不堪。由此，孩子今天学习痛苦，明天学习痛苦，天天学习，天天痛苦，天长日久，于是孩子就形成了“学习＝痛苦”的条件反射。从此，一提学习，孩子就痛苦，一到写作业时间，就是一场大战。
可见，硬逼孩子，孩子的逆反心理一上来，就什么也做不成了。如果妈妈包办的成分太多，只会使孩子的学习兴趣处于被动状态，大大降低学习的乐趣，给孩子今后的学习造成很大的困难。那么如何让孩子们高兴地学习，快乐地做作业呢？
学习、玩、健康，对孩子来说是一样重要的，所以，我们要把“逼”换成“鼓励”，帮助孩子在快乐中学习。让孩子在鼓励中感受到关怀，在快乐中学到知识。
1．根据孩子的性情对症下药
对于特别贪玩、调皮的孩子，妈妈就要因势利导了。比如孩子玩累了，可以对他说：“歇一会儿，去做功课吧。做完了功课，可以玩得更开心。”
对于性格内向，而成绩又不太好的孩子，其心理压力一定很大，这时妈妈要想办法让他学会放松，多跟其他的孩子一起玩，或者带他出去玩，减轻学习给他带来的心理负担。在语言上更是要体现关心，比如孩子做完功课，你可以对他说：“学习是很重要，但不用这么拼命，咱们不急，一点点来，要把学习变成一件快乐的事。”
2．给予孩子足够的信任
要相信自己的孩子一定可以做得好。让孩子量力而行，除了学习，还要结合自己的实际，不要太劳累，不要太强迫自己。
当孩子听你这么说，感受的不仅是鼓励，还有来自亲人的最真诚的关怀，这会让他心里觉得温暖。同时，学习带给他的压力也因此而化解了。
3．随时随地学
比如妈妈和孩子一起外出，对于外面的事物，妈妈可以和孩子比赛谁看到的事物最多，谁说得最美。如果孩子“我看到了大楼了”。妈妈则说：“我看到一栋银白色的玻璃高楼，它在蓝色的天空下，发出耀眼的光芒。”孩子都是善于模仿的，这样的训练有助于培养孩子的语言能力。。 最好的txt下载网
告诉孩子快乐学习（2）
当然还可以在孩子玩游戏的时候，教他学习。比如可以利用拼音卡片，与孩子像玩扑克牌一样玩拼音游戏：让他自己把卡片按声母和韵母分开，然后，妈妈和孩子各执一叠。当孩子把打出来的卡片上的声、韵母拼读对了，就给予适当的奖励，或亲吻一下，或送一个大拇指，或奖一块饼干等。这个时候，妈妈们还可以装学生，孩子当老师，让孩子教你读。在这样的过程中，不仅加深了妈妈和孩子的亲子关系，也让孩子在愉快的心情下学到了知识。
4．引导孩子正确做作业
作业是孩子学习中不可缺少的一项，作业做好了，孩子的学习也就做好了一半，但是作业做好也有讲究。
第一，当孩子放学回来，不要急于让他做作业，可以让他先吃点水果补充能量，休息一会再让孩子做作业。
第二，最好先做作业，再吃晚饭。因为人吃完饭后，人体大量的血液要流到胃部去消化刚吃下的食物，而孩子做作业需要大脑工作，大脑缺少血液的话，容易疲劳。
第三，作业做完了才可以做自己感兴趣的事情。比如，孩子最喜欢看动画片，可以让他看，但必须在做完作业以后看。并将此作为制度定下来，不得改变。时间长了，就会养成习惯，这样也会培养孩子的自律习惯。
第四，劳逸结合。允许孩子做一会儿，玩一会儿，这样可以缓解孩子大脑疲劳。妈妈要根据孩子年龄的大小，确定做作业和玩的时间。比如孩子做20分钟作业，就让孩子休息会儿。当孩子玩了七八分钟，再让他继续做作业。当然，不能让孩子在书房里玩，书房是学习的地方，要玩就到大厅去玩。也不能让他玩游戏和看动画片，但是可以看图书、聊天，可以在地板上打个滚，或者什么也不做。
第五，养成规律。孩子放学回家后，一直到睡觉，活动地点、内容、时间最好固定。在孩子适应了一套作息时间后，最好就不要变了。
第六，让孩子独立完成作业。如果孩子独立意识和独立能力差，未来在学业和事业上，遇到困难就不能独立解决。所以，妈妈们应该从一开始就培养孩子独立完成作业的习惯，让孩子体验独立完成每一科作业，或每一道题的胜任感和快乐感，并及时予以赞扬。
当然，妈妈可以在孩子不懂的时候或是提问的时候，启发孩子自己思考，给予适当指导，但是不能直接把答案告诉孩子。当孩子第一次战胜难题时，就会获得快乐，时间长了，孩子就习惯应对难题了，其独立意识也就会慢慢养成了。
总之，妈妈在帮助孩子克服学习困难的时候，一定不要急躁激进，切忌包办、代替，避免加重孩子的负担。孩子的心是柔软的，而妈妈们要做的功课是对孩子的更多关注，不仅仅是生活上和学业上，更重要的是对孩子的心理上倾注心血。因为，教育孩子不仅仅是教给他们知识，更重要的是在过程中开发他们的智力、想象力、创造力。
走出管教孩子的误区
管教是门大学问！不正确的管教，塑造出的孩子只会让我们心力交瘁、疲惫不堪！因此我们要做到未雨绸缪、坚持不懈，并随时都保持头脑冷静。可是，还是有很多妈妈在教育孩子时，常常由于急于求成或者爱子心切而不知不觉步入某些误区。
误区一：乖孩子＝好孩子
传统的观念认为：好孩子要乖，听大人的话，懂事，长大后才有出息。孩子太乖，事事都听父母的，按部就班地照大人的安排去做，大人是省心了，但孩子的个性却被抹杀了，而且太乖的孩子长大以后会十分依赖父母，缺乏独立意识。现代社会中特别强调孩子的想象力和创造力，所以我们不能图省事，就极力让孩子“乖”。
我们要培养孩子的个性，个性不是另类，而是从孩子自身的特点来培养他们主动、勇敢、热情、体谅别人等优秀的品质。我们可以不要求孩子具有别人所有的优点，也不需要和其他的孩子比，而是慢慢培养孩子自己的认同感。即使孩子顽皮，我们可以帮助他把坏的习惯改掉，好的习惯发扬，让孩子勇敢地表达自己的观点。
误区二：把孩子塑造成自己想要的方向
很多家长把自己一生的希望寄托在孩子身上，希望孩子完成自己当年没有完成的梦想，于是，一直逼孩子往自己以为是正确的路走。即使孩子并不适合，或者不喜欢，譬如学钢琴，学画画。在这种压力和逼迫下，家庭变得不快乐，亲子的愉快时光成了斗争大会。牺牲了亲子的和睦关系，追求一些并不一定正确的父母的理想。当子女长大回想起童年，尽是不快乐的回忆。
误区三：过分溺爱
有些妈妈害怕孩子受到伤害，于是，对孩子的一切大包大揽，连孩子力所能及的事情都不让他们碰。这种过分溺爱的表现，只会让孩子缺乏独立生活的能力，以后孩子走上社会了，也会让他缺少自信，阻碍他社交能力的养成。
误区四：父母意见不同
很多妈妈和爸爸在教育孩子的问题上有不同的意见，不是沟通商量着去解决，而是各持己见，甚至当着孩子的面争吵。殊不知，这样的做法不但帮不了孩子，还会让孩子感到不安全和不知所措。因此，妈妈们如果和爸爸有什么不同意见，最好避开孩子进行沟通和商量，不要让孩子感到只有一个人说了算，以免一方不在场时，另一方不起作用。
误区五：过于民主
很多妈妈认同打骂孩子不对，于是不管大事小事都寄希望于对孩子“晓之以理”， 结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。为什么？因为孩子缺乏经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于民主，很容易使其变得为所欲为。对其过分民主，容易把他宠坏，使其变得固执、任性。因此，妈妈们应当根据孩子年龄的大小来确定是否由孩子做主。孩子越大，越可以晓之以理，让他自己抉择。
当然，有时候该采取强制措施时还是要采取的，让孩子懂得淘气�